Denne filmen viser arbeid med kompetansemålet «Løse ligninger med brøkuttrykk» på 10. trinn. Læreren starter med å fortelle kort hva som er målet med timen, hva som skal skje av aktiviteter og hvor lang tid det vil ta.

Et mål for timen er at elevene skal bli mer trygge på framgangsmåten for å løse likninger med brøk. Læreren demonstrerer derfor først et par eksempler på tavla og har en dialog med klassen for å aktivisere kunnskapen elevene allerede har om emnet. Eksemplene inneholder hele tall og brøk sammen og er forholdsvis enkle for at elevene skal oppleve mestringsfølelse helt fra starten.

Deretter løser elevene oppgaver etter den beskrevne framgangsmåten. Elevene arbeider i par slik at de kan snakke sammen og bruke matematikkspråket aktivt, utfordre og hjelpe hverandre. I denne fasen går læreren rundt og lytter til diskusjonene og veileder de elevene som er usikre på framgangsmåten.

Læreren setter av god tid til oppsummering til slutt. Det er viktig at elevene får mulighet til å vise fram hvordan de forstår regneprosessen, vise og forklare løsningsstrategier. Elevene får også mulighet til å gi tilbakemelding på hva de synes de må arbeide mer med og hva de synest om oppbygningen av timen.

Spørsmål til diskusjon
Hva er en god start på en matematikktime?
Hvordan ville du gjennomført en lignende matematikkøkt?
Hva er utfordringene for elever når det gjelder å løse ligninger med brøkuttrykk?
På hvilke ulike måter kan oppsummeringen gjennomføres?