Problemlsning og underskelse 1.-2. trinn
L97: Matematikk i dagliglivet
L06: Måling
Lengde: 8.25

Se film: Stor (54 Mb) | Liten (36 Mb)
Last ned film: Klikk høyre musetast og velg "Lagre mål som...".


Papirfly


Lærer: Ninni Roald
Gullhaug skole, Bærum

Formålet med Papirfly er at eleven skal få øvelse i måling med egne mål, kunne finne forskjell på to størrelser og uttrykke matematikk skriftlig ved bruk av skjema. Det er en lekpreget aktivitet som virker motiverende og er enkel å gjennomføre. Elevene får dessuten trent seg på å følge en instruksjon: å lage papirfly etter veiledning fra lærer.

Framgangsmåte:
•  Instruksjon på tre ulike måter samtidig: Ferdigtegnet på tavle, lærer forteller og viser hvordan papirflyet skal brettes.
•  Hver elev bretter sitt eget fly etter instruksen. Lærer snakker med elevene underveis og hjelper eventuelt til med brettingen.
•  Utprøving og måling i par. Målemåte blir avtalt med lærer.
•  Først må elevene gjette hvor langt de tror flyet deres går, så kaster de og måler.
•  Både gjetningen og resultatet blir ført opp i ruteboka. De elevene som klarer det, kan også prøve å finne ut forskjellen.
•  I neste runde skal elevene kaste flyet først, så gjette og deretter måle.
•  Avsluttende samtale om resultater og refleksjoner rundt oppgaven. Behovet for standardiserte mål kan flettes inn i denne samtalen.

Spørsmål til diskusjon
Hvilke fordeler kan det ha at alle elevene skal brette samme papirflymodell?
Hvordan kan arbeidet med måling utvides fra første til fjerde trinn?

Læremateriell
A4-ark til papirfly. Skjema/ rutebok og blyant.

Kontaktinfo
Gullhaug skole, Grindaberget 7, 1354 Brums Verk
Tlf: 67876600
Internett: www.gullhaug.net



Problemløsning og undersøkelse - 1.-2. | Tallforståelse og regnetrening - 1.-2. | Diskusjonsinnspill om faget
Problemløsning og undersøkelse - 3.-4. | Tallforståelse og regnetrening - 3.-4. | DVD 1 | DVD 2 | VHS